domingo, 6 de octubre de 2013
ACT. 7: RADICACIÓN Y POTENCIACIÓN EN PLANILLA DE CÁLCULO Y GEOGEBRA
OBJETIVOS
• Resolver operaciones matemáticas de radicación y potenciación.
• Mejorar las habilidades de comprensión, organización (clasificación, categorización y relación) de la información y de representación del conocimiento utilizando editor de fórmulas y funciones matemáticas de una planilla de cálculo y Geogebra.
• Realizar un uso adecuado y ético de la información utilizada y la presentación requerida.
• Manipular documentos digitales en diferentes formato.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo utilizando aplicaciones provistas por la web 2.0 (Blogger – Google docs. – Calameo).
CONSIGNAS
1) Realizar un Trabajo Práctico (Actividad Propuesta en Cuadernillo de Matemática Tema: Radicación)
2) HERRAMIENTAS DE DESARROLLO:
a. MS. EXCEL aplicando (Editor de fórmulas - operadores matemáticos (+ - * / ^), funciones matemáticas (RAIZ – POTENCIA), utilizar dos hojas una para mostrar resultados y otro para mostrar fórmulas)
b. GEOGEBRA: Realizar los mismos ejercicios del punto 1)
3) BLOG como herramienta de publicación.
4) PUBLICACIÓN SEMANA 30/09.
domingo, 29 de septiembre de 2013
ACT. 6: REPRESENTACIÓN DE FUNCIONES LINEALES en Excel y Geogebra
OBJETIVOS
• Representar gráficamente funciones lineales.
• Mejorar las habilidades de comprensión, organización (clasificación, categorización y relación) de la información y de representación del conocimiento utilizando planilla de cálculo y Geogebra.
• Realizar un uso adecuado y ético de la información utilizada y la presentación requerida.
• Manipular documentos digitales en diferentes formatos.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo utilizando aplicaciones provistas por la web 2.0 (Blogger – Google Drive).
CONSIGNAS
1) Realizar un Trabajo Práctico (Actividad Propuesta en Cuadernillo de Matemática Tema: Funciones lineales)
2) HERRAMIENTAS DE DESARROLLO:
a. MS. EXCEL (Diseñar Tabla de Valores y gráficos de funciones lineales).
b. GEOGEBRA: Realizar los mismos ejercicios del punto 1) convertir los gráficos en formato imagen e insertarlo en el archivo de Excel junto a los demás gráficos.
c. Convertir el archivo de Excel a formato PDF y publicar en Drive
3) BLOG como herramienta de publicación.
4) PUBLICACIÓN SEMANA 23/09.
jueves, 22 de agosto de 2013
ACT. 5: INTERNET EN ARGENTINA
OBJETIVOS
Conocer la evolución del servicio de internet en Argentina en el período 2012 Marzo 2013, los tipos de tecnologías utilizadas y la situación en las distintas provincias, utilizando datos suministrados por INDEC.
Mejorar las habilidades de comprensión, organización (clasificación, categorización y relación) y procesamiento de la información y de representación del conocimiento utilizando herramientas de PLANILLA DE CÁLCULO.
Mejorar las habilidades de representación del conocimiento en forma hipertextual y multimedial.
Diseñar una mapa conceptual utilizando aplicaciónes web 2.0
Realizar un uso adecuado y ético de la información utilizada y la presentación requerida.
Desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo utilizando las aplicaciones Prezi - Blogger
ACTIVIDADES:
1) DISEÑAR en PLANILLA DE CÁLCULO el CUADRO 4 (DATOS POR PROVINCIA ACCESOS RESIDENCIALES) del Informe INDEC INTERNET
2) REALIZAR los siguientes gráficos:
1) GRÁFICO DE COLUMNAS
a. Seleccionar datos: Variación porcentual Anual del Total de accesos residenciales para todas las provincias.
b. Ubicar el gráfico en HOJA NUEVA, agregar título gráfico y rótulo a los ejes, mejorar el diseño. Eliminar leyenda.
c. Renombrar la hoja con el título del gráfico.
2) GRÁFICO DE BARRAS
a. Seleccionar datos: Banda estrecha Marzo 2013 – Marzo 2012 accesos residenciales para todas las provincias.
b. Ubicar el gráfico en HOJA NUEVA, agregar título gráfico y rótulo a los ejes, mejorar el diseño. Agregar leyenda y etiqueta de datos en las barras que registran menor cantidad de accesos.
c. Renombrar la hoja con el título del gráfico.
3) GRÁFICO DE BARRAS
a. Seleccionar datos: Banda Ancha Marzo 2013 – Marzo 2012 accesos residenciales para todas las provincias.
b. Ubicar el gráfico en HOJA NUEVA, agregar título gráfico y rótulo a los ejes, mejorar el diseño. Agregar leyenda y etiqueta de datos en las barras que registran menor cantidad de accesos.
c. Renombrar la hoja con el título del gráfico.
4) GRÁFICO DE LÍNEAS
a. Seleccionar datos: Banda estrecha Marzo 2013 – Banda ancha 2012 de accesos residenciales para todas las provincias.
b. Ubicar el gráfico en HOJA NUEVA, agregar título gráfico y rótulo a los ejes, mejorar el diseño. Agregar leyenda y etiqueta de datos.
c. Renombrar la hoja con el título del gráfico.
3) PUBLICAR en Google Drive el archivo en formato PDF
4) PUBLICAR en Blog semana del 03/09
domingo, 16 de junio de 2013
ACT. 3: UN VIDEO DESPUÉS DE UN POEMA - Inicio Act. 04/06
OBJETIVOS:
• Potenciar la expresividad y creatividad a través aplicaciones web 2.0, software libre y bajo licencia autorizada.
• Mejorar las habilidades de representación del conocimiento en forma hipertextual y multimedial.
• Desarrollar habilidades de investigación, búsqueda, selección, evaluación y jerarquización de información de acuerdo al tema fijado y utilizar internet como fuente de información.
• Diseñar un video poema, realizar edición sonido e imágenes y retoques fotográficos utilizando software libre para edición de sonido y aplicaciones web 2.0
• Realizar un uso adecuado y ético de la información utilizada y la presentación requerida.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo utilizando las aplicaciones - Blogger – Befunky – Imagechef – Aviary.
ACTIVIDADES:
1) Diseñar en forma individual un VIDEO sobre un poema de estilo narrativo, deberá estar realizado con la voz del alumno y en formato de archivo MP3, se utilizarán imágenes (con licencia libre) para representar el poema y contener un tema musical de fondo.
3) Herramientas para el retoque fotográfico:
4) BLOG como herramienta de publicación del video.
5) PUBLICACIÓN SEMANA 24/06.
6) SOCIALIZACIÓN DE LAS PRODUCCIONES: Semana del 01/07
6) SOCIALIZACIÓN DE LAS PRODUCCIONES: Semana del 01/07
lunes, 15 de abril de 2013
ACT. 2: PROPIEDAD INTELECTUAL Y DERECHOS DE AUTOR - Inicio Act. 07/05
Internet se encuentra realmente abierto a cualquier persona que quiera ingresar sin importar orígenes, nacionalidad, limitaciones físicas y geográficas.
Descontando los innumerables beneficios que proporciona el acceso inmediato a toda la información que circula en la red, no podemos negar que este medio global, descentralizado y sin fronteras ocasiona una pérdida inevitable de control sobre el uso de una gran cantidad de creaciones inmateriales protegidas por legislación nacional e internacional.
OBJETIVOS:
• Conocer la Legislación vigente a nivel Nacional e Internacional sobre Propiedad Intelectual y Derechos de Autor.
• Realizar un uso adecuado y ético de la información conociendo los derechos y obligaciones que les competen.
• Desarrollar habilidades de investigación, búsqueda, selección, evaluación y jerarquización de información en torno a las consignas establecidas.
• Mejorar las habilidades de comprensión de textos, de organización (clasificación, categorización y relación) de la información y de representación del conocimiento en forma hipertextual y multimedial.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo.
ACTIVIDADES:
1) Realizar un TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (Grupal – 3 alumnos-) sobre PROPIEDAD INTELECTUAL Y DERECHOS DE AUTOR, utilizar para su desarrollo:
2) GOOGLE DRIVE edición colaborativa aplicando un diseño de tipo INFORME.
3) NAVEGACIÓN PAUTADA EN INTERNET de acuerdo a los sitios indicados en el punto 7.
4) BLOG como herramienta de publicación.
5) PUBLICACIÓN SEMANA 06/05.
6) EXPOSICIÓN ORAL/SOCIALIZACIÓN SEMANA 13/05.
7) Material para analizar:
Propiedad Intelectual y Derechos de Autor
Parte 1
Parte 2
Parte 3
Parte 4
Libros electrónicos agua seca y otras quimeras
http://federratas.codigolibre.net/?p=205
El año en que los datos de libre acceso se globalizaron
http://www.ted.com/talks/tim_berners_lee_the_year_open_data_went_worldwide.html
La nueva economía Open Source
http://www.ted.com/talks/lang/en/yochai_benkler_on_the_new_open_source_economics.html
Algunos derechos reservados: Creative Commons y propiedad intelectual
http://www.babab.com/no25/creative_commons.php
Legislación Internacional
http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2012/03/21/207824.php
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Legislación Argentina
LEY 11723 PROPIEDAD INTELECTUAL
Obras protegidas por la ley 11.723 alojadas en sitios web.
Obras literarias. El Glosario de la OMPI (Organización Mundial de la Propiedad Intelectual).
Programas de computación: Desde la sanción de la ley 25.036.
Base de datos: El artículo 1, inc. “b” del Decreto 165/94 del Poder Ejecutivo Nacional.
Obras audiovisuales: reguladas en los arts. 1, 20, 21 y 22 de la ley 11.723.
Creaciones multimedia: Son definidas como obras en al menos 2 formato digitales (textos, sonidos, imágenes fijas y en movimiento), que pueden constituir la expresión de obras literarias, musicales, etc., protegidas por la ley 11.723. Esta noción es aplicable a los videojuegos, métodos de aprendizaje de idiomas, enciclopedias interactivas, diccionarios digitales, etc.
Fotografías, protegidas por los arts. 1 y 34 de la ley 11.723.
Los e-mails están protegidos por la ley 11.723 en los artículos 32 y 34.
Obras protegidas por extensión del derecho de autor:
Derecho de los intérpretes, protegidos por el art. 2, inc. “a” del convenio de la OMPI sobre Interpretación o Ejecución y Fonogramas.
Derechos de los productores de fonogramas: protegidos por art. 1 de la ley 11.723) y por el decreto 1641/74, (derechos por la ejecución pública de sus fonogramas).
Actividades no protegidas por los derechos de autor:
Las noticias de interés general.
Las leyes (leyes propiamente dichas, ordenanzas, decretos, resoluciones, sentencias judiciales etc.
Descontando los innumerables beneficios que proporciona el acceso inmediato a toda la información que circula en la red, no podemos negar que este medio global, descentralizado y sin fronteras ocasiona una pérdida inevitable de control sobre el uso de una gran cantidad de creaciones inmateriales protegidas por legislación nacional e internacional.
OBJETIVOS:
• Conocer la Legislación vigente a nivel Nacional e Internacional sobre Propiedad Intelectual y Derechos de Autor.
• Realizar un uso adecuado y ético de la información conociendo los derechos y obligaciones que les competen.
• Desarrollar habilidades de investigación, búsqueda, selección, evaluación y jerarquización de información en torno a las consignas establecidas.
• Mejorar las habilidades de comprensión de textos, de organización (clasificación, categorización y relación) de la información y de representación del conocimiento en forma hipertextual y multimedial.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo.
ACTIVIDADES:
1) Realizar un TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (Grupal – 3 alumnos-) sobre PROPIEDAD INTELECTUAL Y DERECHOS DE AUTOR, utilizar para su desarrollo:
2) GOOGLE DRIVE edición colaborativa aplicando un diseño de tipo INFORME.
3) NAVEGACIÓN PAUTADA EN INTERNET de acuerdo a los sitios indicados en el punto 7.
4) BLOG como herramienta de publicación.
5) PUBLICACIÓN SEMANA 06/05.
6) EXPOSICIÓN ORAL/SOCIALIZACIÓN SEMANA 13/05.
7) Material para analizar:
Propiedad Intelectual y Derechos de Autor
Parte 1
Parte 2
Parte 3
Parte 4
Libros electrónicos agua seca y otras quimeras
http://federratas.codigolibre.net/?p=205
El año en que los datos de libre acceso se globalizaron
http://www.ted.com/talks/tim_berners_lee_the_year_open_data_went_worldwide.html
La nueva economía Open Source
http://www.ted.com/talks/lang/en/yochai_benkler_on_the_new_open_source_economics.html
Algunos derechos reservados: Creative Commons y propiedad intelectual
http://www.babab.com/no25/creative_commons.php
Legislación Internacional
http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2012/03/21/207824.php
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Legislación Argentina
LEY 11723 PROPIEDAD INTELECTUAL
Obras protegidas por la ley 11.723 alojadas en sitios web.
Obras literarias. El Glosario de la OMPI (Organización Mundial de la Propiedad Intelectual).
Programas de computación: Desde la sanción de la ley 25.036.
Base de datos: El artículo 1, inc. “b” del Decreto 165/94 del Poder Ejecutivo Nacional.
Obras audiovisuales: reguladas en los arts. 1, 20, 21 y 22 de la ley 11.723.
Creaciones multimedia: Son definidas como obras en al menos 2 formato digitales (textos, sonidos, imágenes fijas y en movimiento), que pueden constituir la expresión de obras literarias, musicales, etc., protegidas por la ley 11.723. Esta noción es aplicable a los videojuegos, métodos de aprendizaje de idiomas, enciclopedias interactivas, diccionarios digitales, etc.
Fotografías, protegidas por los arts. 1 y 34 de la ley 11.723.
Los e-mails están protegidos por la ley 11.723 en los artículos 32 y 34.
Obras protegidas por extensión del derecho de autor:
Derecho de los intérpretes, protegidos por el art. 2, inc. “a” del convenio de la OMPI sobre Interpretación o Ejecución y Fonogramas.
Derechos de los productores de fonogramas: protegidos por art. 1 de la ley 11.723) y por el decreto 1641/74, (derechos por la ejecución pública de sus fonogramas).
Actividades no protegidas por los derechos de autor:
Las noticias de interés general.
Las leyes (leyes propiamente dichas, ordenanzas, decretos, resoluciones, sentencias judiciales etc.
ACT. 1: REDES DE DATOS ¿CONOCES COMO FUNCIONA UNA RED? - Inicio Act. 11/03
OBJETIVOS
• Comprender el funcionamiento de redes locales y globales.
• Mejorar las habilidades de comprensión de textos, de organización (clasificación, categorización y relación) de la información y de representación del conocimiento utilizando diferentes recursos provistos en un procesador de textos.
• Desarrollar habilidades de investigación, búsqueda, selección, evaluación y jerarquización de información de acuerdo al tema fijado y utilizar internet como fuente de información.
• Realizar un uso adecuado y ético de la información utilizada y la presentación requerida.
• Manipular documentos digitales en diferentes formatos.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo utilizando aplicaciones provistas por la web 2.0 (Blogger – Google Drive).
CONSIGNAS
1) Realizar un TRABAJO DE INVESTIGACIÓN sobre REDES DE DATOS (aplicadas a computadoras), utilizar para su desarrollo:
2) PROCESADOR DE TEXTOS (Portada – Tabla de contenido – Formato de párrafo – Herramientas de dibujo – Tablas – Imágenes – Encabezado y pie de página – Configuración de página) aplicando un formato del tipo INFORME
3) INTERNET como fuente de información
4) BLOG como herramienta de publicación.
5) PUBLICACIÓN SEMANA 15/04.
6) SOCIALIZACIÓN DE LAS PRODUCCIONES: Semana del 22/04.
• Comprender el funcionamiento de redes locales y globales.
• Mejorar las habilidades de comprensión de textos, de organización (clasificación, categorización y relación) de la información y de representación del conocimiento utilizando diferentes recursos provistos en un procesador de textos.
• Desarrollar habilidades de investigación, búsqueda, selección, evaluación y jerarquización de información de acuerdo al tema fijado y utilizar internet como fuente de información.
• Realizar un uso adecuado y ético de la información utilizada y la presentación requerida.
• Manipular documentos digitales en diferentes formatos.
• Desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo utilizando aplicaciones provistas por la web 2.0 (Blogger – Google Drive).
CONSIGNAS
1) Realizar un TRABAJO DE INVESTIGACIÓN sobre REDES DE DATOS (aplicadas a computadoras), utilizar para su desarrollo:
2) PROCESADOR DE TEXTOS (Portada – Tabla de contenido – Formato de párrafo – Herramientas de dibujo – Tablas – Imágenes – Encabezado y pie de página – Configuración de página) aplicando un formato del tipo INFORME
3) INTERNET como fuente de información
4) BLOG como herramienta de publicación.
5) PUBLICACIÓN SEMANA 15/04.
6) SOCIALIZACIÓN DE LAS PRODUCCIONES: Semana del 22/04.
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